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学校制度
教学与科研
教学常规
    一、备课、
    1.制定教学进度计划。每学期开学初,各教师要认真研究《教学大纲》和教材,学习了解高考《考试说明》,明确本学期的目标任务和要求,在此基础上统揽全册,把握各篇章内在联系,制定教学进度计划,填写教学进度表一式两份,交教务处一份,自己留存一份。
    2.要做好“三备”:(1)备教材。对教材要认真钻研,精益求精,要明确每节课的目的、目标,“双基”内容、重点、难点,进而确定教学方法和步骤。(2)备学生。任课教师要通过多种渠道了解学生知识水平,思想状况,按学生的不同程度,建立学生档案;三至四周内要熟悉学生,上课时能叫出学生的名字。(3)备方法。遵循“教为主导,学为主体,练为主线”的原则,按加强双基、培养学生学科能力的要求,根据教材内容、学生特点,科学设计教学方法。
    3.按课时备课。每个教案都要有课题、课时、教学目的、教学重点、教学难点,教学方法、教学步骤、教学用具、板书设计、作业布置、教学总结。要求写出详细的教案,坚决做到不写教案不登讲台,并定期作出学案。
    4.同年级同学科的教师成立备课小组,由备课组长协调做到:教学进度统一,“双基”要求统一,重点难点统一,语文课作文题统一,防止各自为政。
    二、讲课
    1.课堂教学要面向全体学生。要切实加强“双基”教学,注重提高学生的素质,使学生对基础知识不但要听懂,而且要学会,争取做到当堂知识,当堂消化。
    2.认真贯彻“以教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原则,采用启发式教学,从知识的学习同性和学生的实际水平出发,由浅入深地组织好课堂教学,特别是注意激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,力求做到:让学生思考,让学生观察,让学生表达,让学生讨论,让学生总结的,让学生练习,培养学生的参与意识、竞争意识、创新意识。真正培养学生分析问题、解决问题的能力。
    3.认真贯彻学校提出的四段教学法:设疑读书,重点讲解,课堂练习,总结提高。讲求科学的教学方法,提高课堂效率,坚决杜绝“满堂灌”,变讲堂为学堂,变学会为会学。
    4.要充利用现代化的教学手段,如:投影、电视等多媒体教学设备,增加课时容量,提高课堂效益。
    5.注意复习巩固,搞好章节过关,做到步步为营,一步一个脚印,按教学计划完成教学任务。
    6.板书清楚,重点突出,结构合理,书写规范。
    7.教师上课要仪表端庄,衣冠整齐,举止大方,处处为人师表。
    三、批改作业
    1.留题:(1)各科教师讲完课后要精选适当的作业。根据课堂教学需要和学生实际水平,精选适量能巩固基础知识、使学生通过作业达到举一反三、触类旁通的习题。(2)作业要适量,应让学生能在课堂上或本科的自习课内完成。(3)留作业要有梯度,要照顾不同学生的学习程度,既要有基础巩固性训练,也要有提高能力的习题。(4)要求学生:作业一律做在作业本上。
    2.批改:(1)态度要认真、细致、公正。(2)批改数量,任一个班课的教师要全批全改,担任两个或两个以上的要批改1/3到1/2,对学生作业至少每周轮流批改一次。语文科实行每周一次作文,全部收阅打分,并且重点批改 ,批改后有评语,任两个班课的教师,每次批改每班1/4,任一个班课的教师,每次批改每班的1/2,精选范文的方法,教师对精选的范文,一定要精批精改,并且指出优点、不足及努力方向,给全班学生一篇高质量的完整作文。(3)要做好作业批改记录,对作业收交情况,好的范例,典型的错例作以记录,及时查找问题原因,寻求对策,通过作业要了解学生的学习情况。(4)要尽量做到全批全改。(5)各科一律用十六开作业本,作文要用格纸,要求一字一格。(6)一学期内教务处抽查作业三至四次,并及时将检查结果通报给全体教师或有关教师。
    四、辅导:
    (1)各科教师要按规定的时间准时到班内辅导,体育教师要按时组织学生课外活动,不得迟到、早退、中途退出或无故不到,教师不准在教室外说话或逗留,特殊情况要向教务处请假。
    (2)辅导要耐心热情,认真细致,循循善诱,面向全体,因材施教。特别注意对尖子生和中差生的指导。
    (3)自习课不提倡教师讲课,确需讲时,讲课时间不得超过一半,要给学生留出课前预习,整理笔记,巩固练习,总结提高的时间。
    (4)教师要注意维护自习秩序,非早读自习不允许学生出声诵读。
    五、听课:
    (1)要有虚心谦逊,取长补短的正确态度。
    (2)新调入的未教过课的教师和教过初中课且任一个班课的教师,及新上各年级课(即:第一次任新年级课)的教师,要每节必听,不听课不上讲台,新调入的教过初中课且任两个班课的教师每周听课三节以上,送过初三毕业班两年及两年以下的青年教师每周听课两节以上。其他教师每周听课1—2节。
    (3)做好听课笔记,做出公正的评价,总结得失,切磋提高。
    以上是对教师的一些常规教学的基本要求。
    希望教师开创性的工作,努力提高自己的教育教学水平,尽快成为晶华中学的骨干教师。
教师课堂常规
    一、           坚持上课铃响前2分钟内到位。教师到达教室门口时,应面向学生侧身站立,检查班级学生课前准备的情况,进行表扬鼓励或批评教育,创造良好的教学氛围。
    二、           上课信号响起,教师进入课堂走上讲台,同时示意班长喊“起立”。教师在讲台上站定后,检查学生起立致敬情况,要求学生向教师行注目礼,培养学生良好的行为规范,教师向学生行鞠躬礼致谢。课堂礼仪过程虽然简短,但要求应严格,气氛应庄重,感情要亲切。如学生不符合要求,要进行教育,必要时重新组织。
    三、           下课信号响后,教师应结束讲课,示意班长喊“起立”,待全体学生起立站好后,教师向学生行鞠躬礼致谢。如果有本校或校外人员听课,教师应示意学生请听课人员先行,必要时鼓掌欢送。
    四、           上课不迟到,下课不提前、不拖堂,中途不离开。中途脱岗者按严重违纪处理。教师因故不能上课时,必须及时请假,由年级组长和教务处安排调课或代课,未经请假不按时上课者,按违纪处理。
    五、           课表系学校教务处指令性安排,不能随便调动。课程调度权属教务处,教师必须按课表上课,不得擅自停课,私自调课、代课,违者按违纪处理。如确需调课时,须经教务处主任批准。教师因个人原因需调课的,在办理有关请假手续后,由年级组长和教务处安排调课或代课,因公调课由教务处统一调度安排。临时性调课由教务处主任批准,年级组统一安排。
    六、           教师要认真贯彻“学生守则”的要求,引导学生认真听讲,积极思考,集中精力学习,培养良好的课堂学习习惯,努力提高课堂学习效果。自习辅导安排以年级安排为主,辅导分知识和学法辅导两方面。但禁止上成正式课,必要的集体辅导不能超过15分钟,个别辅导要分层自设重点对象,内容要有针对性,符合学生的需求。辅导时要管好课堂纪    律。
    七、           教师必须管教管导,认真执行“学生课堂常规要求”,严格课堂常规纪律,做好课堂教学的组织工作,对任教课内的常规纪律负全责。对学生违反课堂常规要求的行为要及时制止,及时教育。情况突出的,要采取必要的措施,按学校有关规定处理。
    八、           教师要重视学生课堂内行为规范的养成,培养学生的文明行为和礼貌习惯,全面提高学生素质。要注重学生站姿、坐姿和看书写字姿势的纠正,要求站直坐正,看书写字时,坚持“一尺一拳一寸”(眼离书本、作业本一尺,身离课桌边一拳,握笔离笔尖一寸)的要求,采取有效措施,保护学生视力。
    九、           老师在课堂上必须注意教态,使用礼貌语言、职业语言,说话注意身份,讲究语言艺术,把握好分寸感。对学生进行教育时,应坚持正面教育,以理服人,尊重学生人格。语气可以严厉,但语言不应粗俗,动作不得粗鲁,不得讽刺挖苦训斥学生,不得打骂学生,不得搞任何形式的体罚和变相体罚。不要占用教学时间过久地批评学生。任何情况下,教师都不得在课堂上发牢骚、发泄个人怨气。课上不得有吸烟、吐痰、用手机,看与教学无关的读物等行为。
    十、           在实验室、微机室、电教室、阅览室、操场等处上课时,教师要严格执行有关规定,提前做好组织工作。
教师备课要求
    一、要精通教材的字、词、句、篇章结构和内容。
    二、要明确教学目的,突出重点、难点。
    三、要设计好教材的教学安排、教学工程、作业设置。
    四、要做到“五备”:
    1、 备大纲:按教学大纲要求做到深浅适当。
    2、 备教材:根据教材的内容,抓住重点,突破难点。
    3、 备方法:掌握授课的技能技巧。
    4、 备学生:要从不同的学生水平出发,因材施教。
    5、 备教具:要通过教具演示,是深奥的复杂的变直观给学生。
    五、要做好板书设计,更深入分析教材,理清脉络,抓住中心,用简洁的文字或图形,把一节课的中心内容展现在背板上,让学生易于理解,易于记忆。
上课制度
    上课时备课的实践,是教师的业务水平和组织教学能力综合体现,应做到:
    一、           教学思想正确,既教书又育人,要激发学生的潜能,不得体罚和变相体罚学生,不得歧视差生。
    二、           教学目的要明确,着眼于大好基础,培养能力,开发智力,启发学生思维,要求是学生能举一反三,融会贯通,有所发现,有所创造。
    三、           教学重点要准确突出,每一节课都要有突破重点的方法和分解难点的途径,使绝大部分学生能掌握重点突破难点,觉得难点不难。
    四、           教学内容要体现新旧联系,由旧引新,讲新带旧,做到深浅适宜,易于掌握,学生是否掌握应通过课堂提问、当堂检测和作业等途径了解。
    五、           教学方法恰当灵活,要充分体现“教为主导,学位主体,练为主线”的原则,真正达到教得自如,学得愉快,练得扎实。
    六、           教学步骤清楚,讲评正确,课堂容量适中,充分提高单位时间的教学效益,尽量减轻学生课外过重负担。
    七、           教学语言要清晰、规范、精炼、准确,通俗易懂,有节奏感,有逻辑性,有感染力,使用普通话。
    八、           教学态度自然打发,衣着朴素整洁,举止庄重,不穿奇装异服,不佩戴首饰,不化浓妆,不衣冠散乱。
    九、           板书要整洁,清楚、使用,有启发性,归纳性、条理性,便于学生复习、记忆和反馈。
    十、           以身作则,按时上下课,提前三分钟侯课,不迟到、不早退、不拖堂,不中途离堂,充分利用没一分钟的课堂教学时间。
听课、评课制度
    听课评课是学校管理的一项重要工作,也是教学教研活动的一种形式。一方面,通过听课评课活动,能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况,便于领导对教师教学存在的问题直接给予指导;另一方面,使教师互相学习,总结、完善、推广教学经验,以提高教学质量。
    一、    组织要求
    1) 由教务处组织有关人员进行听课、评课活动,在听课当天即是组织相关人员进行评课。
    2) 自由听课,我校课堂是开放性的,每位教师可根据自己的需要选择听课。
    二、    听课要求
    听课时必须认真仔细,带着目的听,有书面记录,全面记录教学环节、教师的教学行为、学生的学习行为,并根据上课的要求写明教师在授课中的优缺点;同时提出建设性意见,以促进教师授课质量的提高。
    三、    评课要求
    以帮助教师提高教学水平为目的,要求授课教师本人参与,进行面对面的评议。评课人员要开诚布公,肯定优点,指出缺点,同时要善于吸取他人优点,以取长补短,互相促进、共同提高。
    四、    听课、评课人员要求
    对于不能完成听课任务的负责人,及不听从负责人安排进行听课的同志,要按未完成教学工作任务、教学研究任务对待。
 
作业批改制度
    课堂练习即作业,是课堂教学的反馈,是检验教学效果的重要途径,作业布置和批改要求是:
    一、          具体、明确、适量,除音乐体育外,各科都要有书面作业,而且作业量要适中。
    二、          对学生作业要认真指导,按规范从严要求,加强作业常规训练,要求学生按时、保质、保量并当堂完成每堂课布置的作业。
    三、          学生作业要认真批改,做到字迹清楚,等第合理,评语准确,严防漏批、漏改和错改现象。
    四、          作业批改应讲究实效,有启发性和指导性,对特殊学生提倡面批。
    五、          培养学生的独立思考能力,对学生作业提倡和鼓励其运用不同的方法,平时教师对学生的作业要中肯定、重鼓励、禁止运用讽刺语言。
    六、          坚决杜绝抄袭作业,一旦发现,应予以严肃批评和处理。
    七、          各备课组的作业内容要求一致,尤其作文命题和要求必须相同,否则追究备课组长和相关人责任。
学生课堂常规
    一、学生上课前要带齐课业用品,预备铃响时要立即进入教室端坐,体育课、微机课、阅读课、实验课要迅速到指定地点集合。
    二、上课铃响老师进入教室时,班长喊起立,师生问好。整个过程动作要轻,避免课桌椅移动而发出响声。 
    三、学生上课迟到或中途需要离开课堂,须先向老师报告,待老师允许后方能进出。
    四、学生上课、读书、写字,姿势要端正,不要伏在课桌上,自觉保护视力。
    五、学生上课要认真听讲,积极思考,集中精神学习。不随便讲话,不随便插话,不吃东西,不搞小动作,不睡觉,不随便离开座位,不随便调换座位,不阅读与教师讲课内容无关的一切书籍或做与本节课无关的作业,不做其他与学习无关的事情。
    六、专心听课,勤于思考,有选择性地做好听课笔记或实验过程的记录和分析。
    七、配合老师的教学,老师提问时,学生要起立回答,语言清晰,声音响亮,内容简明准确。如果不知道如何回答,应告诉老师:"对不起,我不知道如何回答。请原谅。"
    八、课堂上学生需要提问或发言时,须先举手,征得老师允许后才能起立发言。提问或发言完毕后,经老师允许方能坐下。进行课堂讨论时,声音要轻。
    九、下课铃响后,待老师宣布"下课",由班长喊"起立",学生全体起立,向老师行注目礼。一般情况下,应等老师走出教室后,学生才能离开。如果有本校或外校老师听课,应请老师先行,鼓掌欢送。
    十、学生须按规定认真上好自习课,培养良好的自学习惯,认真钻研,独立完成作业。保持课堂肃静,不得随意离开座位,不得谈笑、打闹、玩耍,严禁将录音机、手机、游戏机等带进教室。
    十一、在实验室或其他专用教室上课时,严格遵守有关规定。
    十二、学生的行为不符合课堂要求时,老师有责任指出,进行教育,学生必须服从管理,接受教育,不得以任何方式顶撞老师,更不得辱骂、殴打老师。否则按学校有关规定,最低给予留校察看处分。十三、学生必须按照老师的要求认真完成并及时交作业,未交作业三次以内,任课教师批评教育;累计五次,报交班主任协管;五次至十次,报交年级,联系家长协管并给予警告;十次以上,报交教务处处理。      
教研组工作评估量化方案
    为了使我校的教育教学工作逐步走上规范化、制度化的道路,进一步浓化教学教研氛围,使教研组工作切实有效地开展开来,不断提高任课教师的整体素质,特制定本方案:
    一、       基本要求:
    (一)        集体办公:
    1、   保证出勤,本教研组成员按时上课、办公,做到不迟到、不早退、不空岗。教研组长要及时记录有关情况,并对不能遵守者及时劝戒。
    2、   维护良好的办公秩序,本组教师不谈论与教学无关的话题,不大声说笑、喧哗,组内要形成宁静、洁净的环境和较浓厚的教研氛围。
    (二)        公开课:
    各教研组每学期至少要组织两节有主题、有特色、有教改意识、能反映本组教学水平的公开课。课前要广纳意见,充分准备;听课时,本组成员要全员参与;课后要对该课进行讨论、分析、评定。各组要将每次公开课的规范教案及主课卡片及时交教务处。
    (三)        教研活动:
    1、   保证本组成员全部准时参加活动。
    2、   每周二第三、四节各教研组长按时严格按照工作计划组织本组教师开展教研活动,活动要有具体内容,有较强的针对性、实效性,真正通过各种形式的活动,使教师们有收获、受启迪,推动教学教改。
    3、   学校提倡、鼓励各组开展有特色有新意的教研活动,此种活动要有目的、有计划、有实施过程、有实际效果,对教师的教育教学有切实的推动作用。
    (四)        青年教师培养:
    各教研组要充分重视青年教师培养这一事关学校和教研组发展大计的工程。每学期要有计划、有措施,通过各种方式不断提高青年教师的教学水平。
    (五)        卫生:
    对本教研组内的卫生,教务处将进行检查,检查后根据评定结果:好、中、差,按1、0、-1等级加分。
    二、       量化标准:
    (一)        违规处罚:
    1、   办公时,迟到、早退,每人次扣1分,空岗每人次扣2分,旷课每人次扣4分。
    2、   办公秩序混乱,有大声说笑、喧哗及影响全组教研秩序的情况,每次扣1-2分。
    3、   教研活动,无故不到者少1人次扣1分。
    4、   教务处要求按时交材料、表格,迟交1天扣1分。
    (二)        奖励加分:
    1、   课最高加3分;
    2、   组织有特色、有新意的教研活动加3分。
    3、   周二教研活动按时按本组活动计划开展加4分。
    注:1、2项活动,提前2天报教务处,教务处派专人参加并进行评定,根据评定等级奖励加分。
    4、   本组教师在校级以上活动中受奖的,按受奖等级分别加2分、3分、5分。
    三、       检查:
    教务处将对上述各项内容进行常规检查和临时抽查。
    四、       奖惩:
    量化结果一周一公布,一月一汇总。每月从每位组长补贴中抽出5元,学校每月每位组长再补贴10元,共奖165元,作    为津贴活动的部分,按每月得分发给组长。
课堂优质课评比评价标准(试行)
    一、          教学原则:
    1、    全面性原则――要面向全体学生,努力提高全体学生的整体统合素质水平和能力,整体推进。
    2、    “三主”原则――以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线。
    3、    活动性原则――要组织学生积极参与动脑、动手、动口的学习活动,形成师生合作,生生合作的教学民主氛围。
    4、    实效性原则――要充分运用各种教学媒体,积极使用现代化教学手段,激发学生求知欲,提高课堂教学效益。
    二、          教学目标:
    根据教学大纲要求,教材内容,学生实际水平,准确地确定教学目标。
    1、    知识目标――知识的深度和广度,以及要求达到的层次(了解、理解、掌握、联系)。
    2、    能力培养――单科能力、统合能力及创新能力的培养。
    三、          教学内容:
    1、    科学生――知识准确无误,符合教学大纲和教材的要求。
    2、    有序性――知识连贯,层次清楚,承前启后,逻辑性强。
    3、    合理性――知识容量合理,密度适中,详略得当,重点突出,难点分散。符合学生的谁知规律,循序渐进。
    4、    实践性――知识密切联系生产、生活、科学技术和社会等实际。
    四、          教学方法:
    根据教学目标,教学内容,以及学生的知识、能力水平,灵活选择教学方法,设计教学过程,要符合学生认知规律,体现知识的内在联系,教学环节要紧凑,过渡要自然。注意发挥教师的主导作用,学生的主体作用。主导、主体作用的内涵很丰富。注重考虑以下几个方面:
    1、    创设问题情境:教师精心设计一定的问题情境,使学生面临着一个迫切需要解决的总理,把学生引入一种与学习未知问题相关联的气氛中,激起学生解决的愿望。
    2、    精心设疑:教师善于提出启发性的问题,引导学生步步深入地研究探讨。
    3、    激发兴趣:教师关于采用动手、质疑、媒体等手段,激发学生学习兴趣,使学生感到教师的教学“有趣、有味、有奇、有惑”。
    4、    精心设练:教师根据教学内容,精心设计能够使学生掌握知识、提高学科能力的练习,并且做到讲练有机结合,精讲多练。
    5、    指导活动:面向全体学生,合理安排学生活动,尽量做到“十个让”:现象让学生观察,规律让学生发现,实验让学生操作,道理让学生讲述,思路让学生探索,方法让学生寻找,定义让学生概括,公式让学生推导,结论让学生验证,难点让学生突破。总之,引导学生动脑、动手、动口等多器官参与教学活动,同时,注意形成师生合作、生生合作的教学民主氛围。
    6、    指导学法:通过课堂教学,教师要善于指导学生学习,使学生从“学会”变为“会学”,提高学习效果。
    7、    培养意识:教师要注意培养学生自主学习意识和参与意识,逐渐培养学生自学能力,逐渐由“要我学”过渡为“我要学”。
    五、          教学能力:
    1、    教态仪表――教态自然,仪表端庄,精神饱满,富于感染力。
    2、    语言表达――普通话标准,语言生动精炼流畅,音量适度,表达准确,条理清楚,富于启发性。
    3、    板书设计――能反映课堂教学的主要内容,有特色、新颖,条理清楚、布局合理,文字规范,书写工整。
    4、    教学手段――充分利用现代化教学手段(幻灯等),提高课堂教学效果。
    5、    应变能力――能有效地驾驭整个教学过程,密切关注学生反馈信息,及时调控教学节奏,能够处理教学过程中的意外情况。
    六、          教学效果:
    1、    目标达成――按时完成教学任务,师生情感融洽,学生注意力集中,思维活跃,主动参与教学活动,课堂气氛生动活泼。
    2、    检测反馈――学生在课堂上回答问题、练习等活动中,理解、掌握知识正确率高。
说课制度
    一、说课以年级学科组为单位进行。
    二、年级备课组长在教研组长的指导下具体组织实施。
    三、说课时间:大说课在教研活动后就地组织,每周一次。小说课在本学科办公室,每周不少于两节课。
    一、说课内容:
    教材内容分析、教学目的确定、学生情况分析、教学方法选择、教学过程设计、作业布置安排、效果监测等。
    二、在全组教师认真研究教材的基础上采取主说课人制度,其他教师进行补充、修正、完善。
    三、组长认真做好组织工作。
教育教学、教科研成果奖励条例
    一、课题研究奖励
    凡按照学校课题研究要求,有可行的研究计划、实验方案,接受教研处管理,并有始有终完成课题研究,有研究成果,提那个过审评的校级以上课题,学校给予奖励。
    1) 阶段成果。每学期学校对所有校级以上立项课题进行阶段成果验收,视其情况,对优秀课题给予100-200元奖励。
    2) 最总成果奖。学校对所有校级以上立项课题进行课题验收,视其情况,对优秀课题进行奖励。给予100-200元奖励。
    3) 课题研究中发表在课题核心刊物上的论文参照第五项的2条奖励。
    说明:1)课题成果:阶段性报告、优秀课例、示范课、论文集、校本教材。阶段成果奖、最终成果奖以教研组为单位。
    二、优秀教研组长、备课组长
    1) 凡积极组织本组教师开展教研活动的教研组长;出色完成说课、备课任务的备课组长,每学期期末给予物质奖励。
    2) 奖励办法:
    (1)       教研组: 省部、市、校级论文分别奖400、200、100;组织科研课题、校本培训、校本教材编写等一次性记2分;组织专题讲座、知识竞赛、示范课、汇报课、外出讲座等每次记2分。
    (2)       备课组:期末全组教师“学生测评满意率”均在60%以上;期末时调研考试位居年级前三名;本学期本组教师公开发表论文一篇(含论著)以上。
    (3)       期末累计,总分居第一的教研组,其组长为优秀教研组长;总分居年级前两名的备课组,其组长为优秀备课组长。
    说明:既是优秀教研组长又是优秀备课组长,按优秀教研组长奖励。
    三、              科研能手:
    积极参加学校组织的各项科研活动,注重科研理论学习,撰写教学论文并对我校教学有一定指导作用,自主参与课堂教学改革。
    论文、竞赛、说课、示范课、科研课题等按下列办法计分,期末累计,位居全校教师前五名者,依据德、勤、能、绩,评出“校科研能手”。
    校县级:一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分;
    市级:一等奖4分,二等奖3分,三等奖2分;
    省部级:一等奖5分,二等奖4分,三等奖3分;
    参与教师培训、玩出讲学等活动每次记2分,其中校本教材编写等一次性记3分。
    四、              教改研讨课、示范公开课、说课奖励
    凡承担校级以上作课任务,取得良好效果的教师,学校给予奖励。国家级300元,省级200元,市校级100元。
凡承担市级以上说课任务,取得良好效果的教师,学校给予奖励。国家级150元,省级100元,市级80元。
说明:此项活动不包括学校组织的。
    五、              论文论著奖励
    (1)       在正式刊物公开发表的论文或正式出版社出版的论著,学校给予奖励。省部级100元,市级50元。
    (2)       省部、市教科研所征文比赛,获奖论文,一等奖300元,二等奖200元,三等奖100元。
    六、              编写校本教材奖励
    有实力的教研组、备课组编写校本教材,经教研处、教务处审核,主题质量高,学生反映好,可供全校或年级学生使用,学校给予奖励,奖金1000元,如修订再版,视其情况,给予300—600元奖励;只供阶段使用奖励400元,如修订再版,给予200元奖励。
    七、学科竞赛指导教师奖励
    只奖励参加国家级、省级知识竞赛复赛获奖的指导教师。
    一等奖国家级200元、省级150元;二等奖国家级150元、省级100元;三等奖国家级100元、省级50元。
    说明:一位教师同时知道多个学生获奖,取最高奖;指导教师按现任教学班奖励。
    八、专题讲座奖励
    教师在校组织“专题讲座”,面向全校学生,奖励80元,面向年级学生,奖励50元;一稿多讲,每讲一次奖励30元。
    九、外出讲学奖励
    我校教师外出到本县兄弟学校进行学术交流活动,,外出一次奖励15元。
    十、优秀指导教师和教学新秀奖励
    1) 指导教师要按《培养协议书》履行职责,积极参与听课、评课、改课,指导青年教师落实个教育环节;青年教师在拜师活动中必须认真落实学校提出的各项要求。
    2) 青年教师出师后,“学生满意测评率”在百分之七十以上,“出师课”被评为“良好课”(74—84分),学校根据“德、勤、能、绩”,评出“优秀指导教师”和“教师新秀”。
    说明:
    1)同一篇论文获不同级别奖励,或在不同刊物发表,或既发表又获奖,只取最高奖,不累加;在校《教育园地》发表后,又在他刊物发表或在论文交流中获奖,扣除学校已给部分。
    2)一篇论文多人署名按第一作者奖励。
骨干教师培养和管理使用办法
    为了加强学校教师队伍建设,发挥骨干教师作用调动广大教师的积极性,实现教师队伍整体优化,提高我校的教育教学质量,特制订骨干教师培养和管理使用办法。
    一、骨干教师条件
    1)热爱祖国,热爱社会主义,热爱山区教育事业,认真贯彻执行党的教育方针,有较强的事业心和责任感。
    2)遵纪守法,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,有良好的个人修养,以身作则,为人师表,品德言行堪为学生表率。
    3)具有正确的教育观、学生观、质量关。关心热爱学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等几方面得到全面发展。
    4)参加工作在五年以上,具有大专学历的青年教师,工作勤奋上进,具有开拓创新精神,能独立承担研究课题,教学基本素质较强者,聘为校级骨干教师。
    二、政治思想要求
    1)思想要求进步,积极靠近党组织,必须具备五种精神,敬业精神、奉献精神、求实精神、探索精神、创新精神。
    2)积极参加社会学校组织的各项活动,认真参加理论学习,写好学习笔记和心得体会。
    3)模范执行职业道德规范,做到举止文明,为人师表,严格遵守学校的规章制度。
    三、工作态度要求
    1)热爱本职工作,模范完成各项工作、任务。
    2)团结协作,关心热爱集体,正确处理个人与集体关系,顾全大局,服从学校安排。
    3)有主人翁意识,工作认真主动,在出色完成本职工作基础上能较好的完成学校交给的临时性工作和社会工作,讲奉献、不计较报酬。
    4)工作上要勇于创新,有超前意识,不断提高工作效率。
    四、教育教学工作要求
    1)认真钻研教材,领会编者意图,对教材理解有一定得深度、广度,能脱离教参独立写出教案,教案质量较高。
    2)驾驭课堂能力强,教学效果好,课堂教学水平一般要达到良好的标准,经准备要达到优质课水平。
    3)积极承担市、校级研究课、公开课,积极参加教研活动,并能发挥带头作用。
    4)辅导优生成绩好,获奖人次多,辅导后进生有耐心,效果明显。
    5)勇于承担教改实验课题或教科研课题,取得显著成绩。
    五、基本功要求
    1)能写一手流利、美观的钢笔字、粉笔字,板书规范、公正。
    2)具有一定的口头表达能力,语言规范、简洁,有较强的感染力。
    3)教态亲切、自然、大方,说普通话,师生关系平等、民主、和谐。
    4)课堂组织能力强,能及时发现问题,解决问题,应变能力强。
    六、培养办法
    1)领导重视,为骨干教师的成长搭台铺路。
    2)借助六股力量,下大力气培养青年骨干教师。
    ①、借助市教研所力量,把他们请进学校来进行指导。
    ②、借助已退休的资深教师的力量,把他们请到学校作为青年教师的导师,定期进行听课指导。
    ③、借助本校骨干教师和中老年教师的力量。
    ④、借助教研组集体的力量。
    ⑤、借助学校领导指导教学工作的力量。
    ⑥、借助青年教师自身努力的力量。
    3) 抓机遇、拜名师,搭起青年骨干教师成长的平台
    4) 为骨干教师的成长创设良好的心理环境,采取事业留人,感情留入,待遇留人的办法,稳定骨干教师队伍。
    七、    骨干教师的使用
    1)          做好传、帮、带工作,每学期至少听徒弟课10节,指导备课2节。
    2)          积极为学校的教学改革献计献策,介绍成功的教学经验,完成业务辅导讲座等任务。
    3)          充分发挥骨干教师作用,能承担教研组或年级组长工作,在教研活动中起模范带头作用。
    4)    积极承担市、校级研究课、公开课、评优课、示范课。
    八、 骨干教师管理办法
    1) 建立骨干教师奖励基金,严格对骨干教师的考核,考核结果作为晋升、评先的依据,根据考核结果每年对骨干教师进行奖励。
    2) 建立骨干教师业务档案
    ①、个人情况简介
    ②、完成教学工作情况
    A、考试成绩
    B、检查备课笔记情况记录
    C、检查学生作业情况记录
    D、检查业务学习情况记录
    E、领导听课评价记录等。
    ③、做各级各类研究课情况。
    ④、获奖情况:证书复印件、发表文章复印件。
    3) 开展评选最佳师徒活动。
    4) 新调入本校的骨干教师有一年考察期,如不能发挥骨干作用,报经上级批准,取消其骨干教师资格和待遇。
骨干教师评选方案
    一、    指导思想和原则
    1) 为配合“构建研究型教师队伍”的课题研究工作,建设一支高素质、高水平的具有高尚师德、正确的教育思想,宽广博深文化科学基础知识,具有创新意识、创新能力,在实施素质教育中起师范、指导、影响作用的锐意创新努力进取的骨干教师队伍。我校将从本学期起,建立骨干教师评选制度。
    2) 体现骨干教师在学科、年龄段在学校中的合理配置,构建结构合理的新型教师队伍。
    3) 评选工作必须坚持“公平竞争、公平评选、注重实际、择优选拔”的原则。坚持评选程序,保证评选水平。
    4) 以评选坚定为导向,引导青年教师作师德楷模,教学能手,在优化教师队伍的同时,促成教育教学质量的提高。
    二、    评选范围、对象
    1) 各学科在职教师。
    2) 评选骨干教师每二年一届。
    3) 在市级以上范围内获得此荣誉的交换四,不用参加评选,直接当选本届校骨干教师。
    三、    评选条件
    1) 热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,自觉贯彻党的教育方针,有强烈的事业心和良好的师德。
    2) 要求掌握一门外语,有使用计算机等现代化教学手段进行教学的能力(45岁以上教师暂不作要求)。
    3) 一般要求从事工作5年以上,有较强的组织管理和协调能力。
    4) 具有合格学历和中学一级以上职称:系统掌握本学科专业知识,了解本学科国内外教学现状与发展趋势。
    5) 有较强的课堂教学技能和一定得教育科研能力,承担或参加校市级教育科研课题,获得过市级以上教育、教学科研成果(论文)奖励的教师优先入选。
    6) 能独立承担校级以上对外公开课,教学效果好。
    四、    校级学科骨干教师推评办法
    推选评定坚持公开、公平、公正的原则,采取个人自荐与教研组推荐相结合的办法,具体人员由学校评审小组评议,确定人选。
    评审小组:组长:罗青峰     副组长:贾保国   张天柱
    组员:各教研组长
    五、    校级骨干教师责任义务
    校级骨干教师每年必须完成以下任务:承担一个科研课题:写一篇较高质量的教学论文:上好一节研究课:能指导一位讲演缺乏的青年教师,并努力探索科学的教学模式,形成自己的教学风格与特色。
关于年度教师优秀考核评比办法
    为做好年度教师考核工作,进一步形成竞争激励机制,参照教科局工作要求,特制定本年度教师考核办法。
    一、考核范围
    年度在我校工作、人事关系在我校的国办教师、试岗人员、教育志愿者均全部参加考核。
    二、考核优秀指标
    国办教师共计42人,优秀指标7人。(学校领导及小学部1人、2009年初三、初一、初二按人数的15%比例核算)。
试岗、教育志愿者31人,优秀指标总人数的15%,(即5人),(其中领导1人,小学部、初一、初二、2009初三各1人)。
    三、考核评比办法
    优秀人员的确定:
    1、 在2008-2009学年度升级考试中的教学成绩(初三以中考上线人数排名)排名得分的(80%)+本学期教师教学测评排名得分的(10%)+本学期教师师德测评排名得分的(10%)的总分予以分别排名,前6名和前4名的为优秀。
    2、 在本学期请假累计超过一周的不能参加优秀评比。学期出满勤的加计2分,学期累计3天以下的加计0.5分,超过三天的不计分。
    3、 在2009年度担任年级组长的加计3分,不满一年的加计1.5分;在2009年度担任班主任的加计2分,不满一年的加计1分;在2009年度担任教研组长、学科组长的加计1分,不满1年的加计0.5分。
    4、 在2009年度代表学校参加县及县以上各种业务竞赛获得奖励的分别加计:县一等奖加计3分,二等奖2分、三等奖1分。市一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分。省级及国家级一等奖10分、二等奖7分、三等奖5分。以证书为准。
    5、 其他人员根据工作表现课评为合格或基本合格、不合格。
    说明:
    1、 教学成绩监测成绩排名(校内)赋分为主:主科为100、95、90、85、80、75,副科为90、85、80、75;
    2、 教学测评及师德测评排名赋分为:100(99分以上)、95(98.99至98分)90(97.99至97分)、85(96.99至96分)、80(95.99至95分)、80(94.99至9475(93.99以下)
    3、 初三各任课教师名次的计算为各班升学人数总和的平均数,专业教师为升学的专业人数,小学部以本年级成绩为准,非文化课教师以参加县活动获奖名次为准。                                                  
关于鼓励教师在职进修研究生的实施意见
    为了实现我校“科研兴校,科研兴教”的教学理念,尽快让教师由“知识型”向“科研型”转变,提高广大教师的理论水平和科研能力,学校鼓励里教师在职进修研究生,县提出如下意见:
    一、总体目标
    鼓励教师在职进修研究生,能够提高和加深教师本专业的基础理论和专业知识:能够让我校校教师逐步形成系统的教育思想,把握学科教育发展的前沿知识和发展趋势,从而推动本学科教育教学的改革和发展。我们的总体目标是:在3-5年内培养一批在教书育人和教育教学研究方面造诣高深、贡献突出,成为在全市乃至全省、全国有较大影响的名师。
    二、推荐培养的对象及条件
    学校中的在编在职中青年教师,年龄一般在40周以下,有三年以上数学经历,热爱本职工作,思想政治素质教育好,业务较强、身心健康。同时还应具有大学本科学历、学士学位或中级专业技术及以上教师职称,对不具备规定(或专业技术职务)的市学科带头人或其他拔尖教师,可视情况放宽要求。
    三、推荐方法:采用教师个人申请,学校推荐,市教育行政部门审批的形式。学校在推荐时,
    应充分考虑工作需要和教学实际,做到有重点、有计划、分批次。
    在职进修研究生学历或攻读硕士专业学位施行推荐与考试相结合的方法,具体内容按照国务院学位委员会和河北省教育厅《关于招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》等要求执行。
    三、待遇及培养经费
    1) 参加进修研究生学历或攻读硕士专业学位的教师必须取得相应的毕业文凭或学位证书,还必须与学校签订协议,原则上回本校工作。
    2) 进修形式以在职学习为主,具体视招生计划而定,原则上以不影响原学校的正常教育教学秩序为前提。
    3) 在职进修研究生学历或攻读硕士专业学位的教师,采用在职脱产学习和在职兼读形式。
    4) 学习期间,工龄、教龄根据有关规定计算,学校发放的各项工资福利不变,按有关规定支付的培养经费,学校承担1/3,如期毕业并取得相应证书的,学校报销其个人承担的培养经费。
    5) 参加进修的教师,毕业后如不回本校工作,教师个人必须退还脱产培训期间所发的全部工资福利及报销的全部费用。
    开展在职教师进修研究生学历或攻读硕士专业学位工作,是加强我校教师队伍建设,提高教师教育水平的重要措施,对全面提高我校教师队伍整体素质有重大意义,希望全体教师踊跃参加。
新老教师“拜师结对”实施方案
    为使青年教师尽快适应教学工作地需要,学校组织新老教师结成师徒关系,通过中老年骨干教师言传身教,帮助青年教师更快地熟悉教育特点,掌握教学的基本规律和基本方法。
    前几届拜师活动取得了很大的成效,在校内外影响很大,为使今年新调入的教师尽快地熟悉业务,胜任本职工作,学校决定去办“拜师结对”活动,为使拜师结对产生积极的效果,特制订拜师结对规则,要求师徒双方共同遵守,学校监督考核。
    拜师学艺期限暂定一年,要求一年内师徒双方过好四关。
    一、教材关
    教材是实施课堂教学的基本依据,对教材的理解和把握的程度是教学成败的关键,钻研教材首先要熟悉大纲,掌握大纲规定的教学目标和各年级的教学要求;其次熟悉所教年级教材的编者意图和教学目标,了解知识的承接性和连续性,对知识系统的内在联系做到心中有数;再次,对具体施教的这部分教材要深入钻研,找到该部分教材在整个学科知识体系中所处的位置,在此基础上,进一步研究通过该课堂教学应使学生掌握哪些知识,训练哪些基本技能,进而确定教学目标、重点、难点。
    考核:要求被指导教师能够说出某一章节的教学目标、重点、难点、编者、意图及教材的前后联系,指导教师在平时的工作中要指导青年教师过好教材关。
    二、教案审查关
    被指导教师在认真学习大纲、钻研教材、研究学生的基础上,提前三天写好教案,交指导教师审查。教案要求详略得当,书写工整,能够体现教学过程,指导教师按编写要求,从形式到内容,从教学目标到重点、难点,从教学环节到教法设计,逐项审查达标后签“准予讲授”,否则修改到合格为止。
    考核要求:全年教案签字达不到95%,不能过关。教学检查发现被指导教师教案个数不够,不能出师。
    三、课堂教学关
    课堂教学是教书育人工作地主渠道,高质量的课堂教学,是培养高质量人才的重要途径,上好高质量的一堂课,要考教学实践来进行。青年教师要具有对事业执着追求的精神,努力学习系统的科学文化知识,刻苦钻研教育教学的方法艺术,不断提高思想业务水平,要求被指导教师每周至少听一节指导教师的课,发现问题及时帮助指正、解决。在指导教师精心指导下,每学期上一节拜师学艺汇报课。
    四、作业布置与批改关
    对作业的布置一要适量,要精选习题;二要明确留作业的目的,哪些是为巩固知识的,哪些是为新知识做好准备的,哪些是为培养能力的,哪些是为掌握基本概念的;三要对学生的作业具有一定的规定要求,要求字迹工整,作业本清洁。
    教师必须批改作业,批改数量和质量要符合规定要求,要注重写作业评语,搞好作业讲评。指导教师每月检查一次被指导教师的作业布置及批改的数量和质量,并写好检查记录以备检查。
    综合评估考核:根据出师期限,学校组成指导教师参加的考核小组,对被指导教师教材、教案、课堂教学、作业布置和批改四个环节统一评定考核,根据等级决定是否出师。
青年教师培训计划
    学校的中心工作是教育教学工作,而青年教师是学校的未来和希望,他们的政治思想、业务素质将决定学校的前途和命运,为尽快建立一支有敬业精神、改革精神、有现代教育观念且教学水平高、教育质量好的教师队伍,特制订青年教师培训计划。
    一、       培养目标。
    1、第一年参加工作的青年教师利用一年时间,了解学校教育教学情况,熟悉高一教材,并且做到备课认真,教案完整,注意课堂知识的科学性、合理性,布置作业适中,批改作业及时。
    2、参加工作两年的教师,掌握最基本的教学方法,能正确操作最基本的教学仪器,同时做到新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。备课不但要备好知识、还要备好学生;讲课不但要把知识讲清、讲透,还要注意思想渗透。总之,要做到教学目的明确,知识准确,步骤合理,效果良好。
    3、参加工作三年的教师,备、讲、批、查、导各方面要达到合格。课堂教学能够达到生动性、趣味性、针对性等较高要求;课堂结构体现以教师为主导、学生为主体、训练为主线的“能力培养型”;教学过程注意启发式教学,变“讲堂”为“学堂”,创设情景,精巧设问,精讲多练。此外要注重非智力因素的挖掘和培养,并不断进行学法指导,形成自己的课堂教学风格。能独立承担各年级教学任务。
    二、       培养措施。
    1、   拜师学艺要求青年教师拜老教师为师,老教师收青年教师为徒,借鉴他人,在就自己。
    2、   学校组织召开拜师会,聘请有经验教师作为帮教指导教师。
    3、   老教师对青年教师业务上积极帮助,生活上热情关怀,学校尽力帮助青年教师解除工作、生活上的后顾之忧。
    三、步骤。
    2、   原则:
    遵循学校协调与师徒自愿相结合的原则,新老教师结成对子(以同科同头教师为主,可以一师几徒)。
    3、   仪式:
    学校组织拜师仪式,师徒双方签订责任书。
    (注:师为指导教师,任教八年以上;徒为来任教三年以内的年轻教师)。
    4、   对新教师及指导教师的要求:
    指导教师:
    (1)       担负着提高和指导青年教师政治、思想水平和业务能力的责任;
    (2)       每周至少对青年教师进行一次业务指导,包括对备课、讲课的指导,以及课后评价。
    (3)       每周至少给青年教师上一次示范教学课。
    (4)       定期聘请老教师以讲座形式向青年教师介绍教育教学经验。
    青年教师:
    (1)       要虚心向指导教师请教。对指导教师的课提倡节节听。但每周至少要听指导教师周课时的60%。
    (2)       备课要充分认真,教案要经指导教师过目、签字。
    (3)       上课之前,要向老教师说课,说课内容包括:备课思路,教材分析,教材处理,教学程序。
    (4)       每周都要邀请指导教师和本组有经验的教师听课、评课、督促自己提高。
    5、   出师仪式。
    经过一段时间师徒合作,如能达到以上目标,便可以举行出师仪式。
    四、检查评估。
    主要通过三个渠道:
    6、   要经过所任班级的学生评价,通过召开座谈会或问卷调查方式;
    7、   通过听课小组定期或不定期对师徒双方活动进行检查评估。
    8、   以所任班级一年来教学成绩评价标准。
    五、奖励机制:
    据师徒合作情况和实绩,给予一定物质奖励。
学籍管理的暂行规定
    根据河北省教育厅《关于中小学学生学籍管理的规定》精神,经学校校务会研究决定,凡取得保定市教委编制的正式学籍的在校学生,可以根据不同情况办理转学、休学、复学、留级、退学、复读、开除等有关事项,具体规定如下:
    一、          转学
    外市、县凡符合转学条件转入的学生,应持有加盖双方学校公章、加盖县(市)文教局学籍管理专用章,加盖保定市教委学籍管理专用章,并给编制新学籍号的转学证和《XX省XX市(县)普通初中学生档案》,办理转学手续,方可加入本校相应年级学习。
    本校凡符合转学条件转出的学生,经双方学校同意后,在转学证上加盖公章后,方可办理转出手续。
    二、          休学
    学生因病、需长期治疗或其他特殊情况,不能坚持长时间学习,经教务处批准请假时间超过三个月者,身体没有康复,还需继续治疗,班主任向教务处写出书面证明材料,学生向学校提出休学申请,经校长办公会同意后,凭请假条、药费单据和县级以上医院主治医师出具的诊断证明书,持休学证到文教局加盖学籍管理专用章后,可办理休学。
    初一年级学生在入学时间一个月内不允许休学。
    初三年级的学生,在第二学期内不允许休学。
    赞助生一般不允许休学。
    休学时间最长为一学年,若一学年后还不能够复学,则为自行取消学籍。
    三、          复学
    按上级规定,休学时间为一学年方可复学。若休学一段时间后,经县级以上医院主治医师诊断证明,身体已恢复健康,能够坚持正常学习,须本人申请并出具医院主治医师诊断证明书,由校长办公会同意后,方可提前复学。一般休学时间为一学年方可复学。
    复学:若休学时间为四个月以内(从请假开始算起),需收取就读费600元;若休学时间为五个月及以上,收取就读费300元,并交纳相应数额的住宿费和取暖费。跟下一年级就读(指一学年之内)。
    若休学一学年复学时,不再收取就读费和其它费用。学生复学持县级以上医院主治医生康复诊断证明书、休学证和就读资费单据,由教务处安排到下一年级相应班级学习。
    四、          留级、退学、开除
    (按省教育厅规定办)。
    以上规定从2008年12月12日开始执行。
    关于考试的几项规定
    考试是教学过程中的一个重要环节,是检查教师的教和学生的学的重要手段,对教学有很好的导向作用,有着非常重要的意义。为了把考试组织好、安排好,特制定本规定:
    一、目的:严肃考风考纪,考出真实成绩。
    二、    适用范围:只适用于学校组织的大型考试(月考、期中、期末、模拟考试)。
    三、       整理布置考场:(负责人:各班班主任)
    1.学生的全部书、本及学习用具全部搬出教室、搬回宿舍。桌斗朝前
    2.桌子排列:大楼标准教室一律排四列,每排四人,根据在本班教室考试的人数确定每到几人;复习班教室:一律排成六列,每排6人,根据在本班教室考试的人数确定每列几人。要求:列与列之间距离相等。
    3.打扫好本班教室的卫生,清扫干净,地面上桌斗里不允许有烂纸。
    4.按照在本班教室考试的人数贴上座位号,前门第一桌为第一号,按一条龙贴到最后,座位号一律贴在(从后看)左侧桌角上。
    5.整理考场的时间:考试当天下早自习后10分钟时间内。
    1、   检查考场的时间:包年级主任在下早自习10分钟后。
    2、   每次考试前,本班班长负责开本教室的门。
    3、   到实验室参加考试的同学,不要在实验桌上乱写乱画,不要往地上扔烂纸,若有损坏,加倍赔偿,考试完后,必须由实验员验收方可离开教室。
    4、   以上工作由班主任负责,一定按要求准时完成,出现问题予以通报批评。
    四、监场
    1.         全体教师一定认真细致查对,监场安排表和监场数表,一定
找到自己监的场次及时间,并把监场次数与场次表对照 ,是否一致,并在监场安排表上做出标记。若有问题,务于当天第一节晚自习前报教务处。
    2.考试期间,一律不允许请假,若有急事或特殊情况,自己找人替换,并报教务处。
    3.保证时间:各年级第一场,监场教师提前20分钟到教务处点名,其他场次提前10分钟点名,不允许早发或迟到。
    4.维持好考场秩序,确保监考质量,要求如下:
    1)        先发答题卡,然后再发试卷,并指导学生按要求填涂答题卡。注意:答卷钟响后,才允许学生答卷。
    2)        学生答卷后,一位教师坐在讲台上,另一位教师坐在教室后或巡视。
    3)        监场时间内:教师不准看书、看报、看刊物等,更不准在考场内看卷子,邻考场之间、本考场内教师不准在考场外、考场内谈话、讨论,以免影响学生答题,保持考场内安静。
    4)        保证监场时间:考试时间内,监场教师一律不允许随便离开考场,若有少卡、少卷或试卷有问题,等巡场主任或巡场教师解决。
    5)        对学生要严格要求,坚决杜绝作弊行为:对作弊的学生要及时发现,及时制止,若学生确实作弊,要做好记录,并填入考场报告单。
    6)        巡场教师:由命题教师巡场。巡场教师要提前把卷做一遍看一遍,看是否有问题,若有差错在考试前给监场教师说明,考试时间内,要及时巡场,解答考试过程中试卷存在的问题,巡完场后,在教务处等候。
    7)        巡场主任:各楼层安排巡场主任,为教师、学生服务。
    8)        要求:监场教师在监场时,一定要聚精会神,全身贯注,集中精力,认真负责,使学生考出真实成绩。
    五、收卷:收卷钟响后,准时收卷。卷的顺序和卡的顺序一定要一致,即:小号在上,大号在下,一定收全,不允许学生带走答题卡或试卷,收齐后允许学生离开考场。同时,收卷时,注意维护考场秩序。
    六、装订试卷:收卷后,装订前,逐页检查试卷有无倒装,是否齐全。装订时,在装门线上一律等距离的均匀扎八个眼,用线缝八针,打好结。装订后,检查员是否订住答案,学生姓名是否漏在装订线外,若有以上情况,重新装订。
    七、查卷:装订完后,一律送查卷教师查阅,查阅无误后,发给“查阅”条,凭“查阅”条,把卷子、查阅条交教务处主任。
    八、阅卷:
    1、原则:
    1)分工合作,流水作业;
    2)阅卷方式:由组长确定;
    3)拆封试卷前,考试本年级本科教师可阅卷,加分,但拆封试卷后,本年级教师一律不允许涂分、阅卡。
    2、要求:
    1)各教研组长,提前把工分好,做到分工合作,责任明确。阅卷教师:研究答案或不同解法,严格按照评分标准阅卷,阅卷时一定客观、公正、公平,不准弄虚作假。
    3、阅卷时间:
    考试期,要及时去阅卷室阅卡,按时完成阅卷评分。
    4、整个阅卷过程,各教研组长是第一责任人,全权负责本组的阅卷工作,希望各组组长认真负责,一定把阅卷工作安排好、组织好,确保阅卷质量。
    九、试卷的统计分析、评讲。
    1、阅完卷后,各任课教师一定要抓紧时间,搞好本班学生试卷的统计分析,并填写《考试统计分析表》,按时把表交教务处。
    2、统计分析完后,认真做好试卷的评讲,向错题要质量,达到提高的目的,真正起到考试的作用。
    十、处罚标准:若老师有迟到或在监场、阅卷过程中有违规行为,第一次通报批评,第二次扣除相应补助。
    考试是一个系统工程,时间紧、任务重、要求严。全体教师从思想上要高度重视,要有时间观念,树立质量意识和责任意识,尽职尽责,圆满地完成考试任务。
对监考失职行为的处理规定
    认真履行监考职责,是监考教师义不容辞的责任与任务。考试也是对监考教师责任心、全局意识等职业道德的一次重要检验,它直接关系到考试组织的成功与否,关系到我校教风、学风的导向。为严肃考风,严明考纪,根据我校实际,特制订《对监考失职行为的处理规定
》如下:
    一、              以教务处考务人员点名为准,监考教师迟到,给予通报批评,按我校考勤规定加倍处罚。
    二、              对学生全部交卷前私离考场的视为早退,对早退或中间擅离职守的教师给予通报批评,并按我校考勤有关规定给予加倍处罚,对早退或擅离职守该场达考试时间一半的教师按旷工一节课处理。
    三、              对监考教师在考试过程中不认真履行监考职责,如相互聊天、吸烟、看书、阅卷、做题、玩手机、打盹或作其他与考试无关的事,给予通报批评,巡视人员指出达两次者,取消其监考资格,在停职期间按旷工处理。
    四、              对监考教师不认真履行监考职责,有下列情况之一的给予通报批评,并从当月校内工资中扣除20元。
    1) 监考松懈,对违纪学生不加制止,对作弊学生没有按学校有关规定处理的;
    2) 在考试中未能有效控制学生,造成考场混乱,违纪严重的;
    3) 对作弊学生未能及时发现,被巡视人员发现或被学生举报并查实的。
    五、              履行监考职责不规范,有下列行为之一的给予加扣当月校内工资10元处理。
    1) 不按时收、发卷、卡的;
    2) 擅自延长或缩短考试时间的;
    3) 不按要求核对考生考号、科目是否填涂正确造成考试漏涂考号、填错考号一级填涂考号不规范无法识别导致答题卡为0分的;
    4) 漏收或丢失试卷及答题卡的;
    5) 倒装、混装试卷的。
    六、              不服从学校监考安排的,按我校考勤制度中有关“不服从学校监考活动安排”的有关条款处理。
    说明:本制度只适用于学校组织的月考、期中、期末、模拟、调研等考试,自公布之日起执行。
考试违纪行为的处理规定
    为了严格纪律,整顿考风,净化学风,创造良好的考试环境,树正气,压邪风,齐抓共管,特作以下规定:
    一、              考试中有下列行为之一者视为违纪,扣除该生班级量化分5分,并对该生班主任通报批评:
    1) 带规定以外的物品进入考场的;
    2) 开考信号发出前答题的;
    3) 考试终了信号发出后继续答卷的。
    二、              学校统一组织的考试无故不参加者扣除该生班级量化分5分,该生在班内做书面检查,记班主任工作失误一次,学校对班主任通报批评,任课教师的教学成绩按0分计算。
    三、              考生不按规定填涂班级、姓名、考号者,扣除该生班级量化分3分,属于考生自身问题,学生在班内做检查,属于班主任没有讲清,学校对班主任进行通报批评。
    四、              考试中有下列行为之一者,扣除该生班级量化分10分,学校对该生进行通报批评,并责其交书面检查:
    1) 交头接耳,互打暗号、手势的;
    2) 夹带的;
    3) 接传答案的;
    4) 交换答卷的;
    5) 抄袭他人答案的;
    6) 有意将自己的答卷让他人抄袭的;
    7) 无故不交卷(卡)的;
    8) 在评卷中被认为雷同卷的。
    五、              学生两科以上考试中,违反上述第四条中所列情况之一的,班主任做检查,给违纪生警告处分,做书面检查。
    六、              因考试引起打架的,视其情节轻重分别给予留校查看或开除学籍处分。
计算机与电化教学设施使用与管理规定
第一章        总则
    第一条           为了加强对我校计算机与电化教学设施的管理,保护国家固定资
产的合理使用,根据有关规定和本校实际,制定本规定。       
    第二条           本规定实施的对象为学校所有教学及办公用各类计算机、电化教学设备设施。
    第三条           凡使用、租用、借用计算机与电化教学设施的部门、单位、个人,都必须爱护设
施,严格按照本规定进行使用。       
    第四条           计算机与电化教学的资产管理由信息中心负责分口管理,总务处会计室负责总帐
管理并监督。
第二章                        设备购买、使用出入账管理
    第五条    为了规范全校计算机与电教设备的购买、使用、出入帐管理,信息中心要按学校规定设以上设备、器材明细分台账。       
    第六条    根据教学和科研等需要,拟购入的设备及物品,首先要进行可行性调查,包括市场考察、设备性能、性能价格比、售后服务情况等,然后向学校领导提交购买设备计划申请,待学校领导批准后进行购买。       
    第七条    设备及物品购入后按规定验货入库,及时到总务处进行入账登记,对设备及物品安排专人负责保管,设立设施和物品领、借用单,发放物品必须做好严格的登记和出帐记录,并填写领、借用单。       
    第八条    设备及物品使用管理分固定和易耗两类。     
    第九条     
    (一)固定设备及物品的使用,必须进行使用登记,做好使用记录。 
    (二) 易耗物品设专人保管、专人发放。现代教育技术中心
    内要建立易耗物品进出明细台账,领物人必须填写领物单据,由中心负责人按学校规定的标准批准后方可发放。       
    第十条    设备及物品使用寿命期满,使用或操作人员要写明情况,经校领导批准后方可进行处理,同时要办理报废登记。              
第三章                        设施的使用管理
    第十一条    进入微机室上机实习的人员必须遵守微机实验室的有关规定,服从教师和机房工作人员的管理。机房内应保持安静,严禁喧哗。严禁在机房内吸烟、吃零食、喝饮料。       
    第十二条上机实习人员应爱护计算机设备,不得违规操作,发现异常应及时报告指导教师或机房工作人员。不得私自携带各类软盘、优盘进入机房。未经允许,不得乱动机器及软件系统设备。       
    第十三条    微机机房工作人员应当遵守操作规程,工作之前先开电源,确认正常,再开微机。
    对每天的工作做好记录,离开机房时,必须关闭所有机器、切断电源、关好门窗。       
    第十四条    已分配给各教师坐班室和处室的计算机及电化教育设施,应严格按照操作规则使用。计算机及打印机设备的使用必须厉行节约,非电教工作人员使用设备,需经电教部门领导批准。       
    第十五条对学校电视台、广播电台的管理做到制度化。保证供电系统的安全,对音响系统和闭路电视系统实行分别供电。音响系统的供电执行早开、晚停,闭路电视系统实行不间断供电。       
    第十六条       学校电视台作为学校机房重地,严禁无关人员入内,设备使用操作必须由专业人员进行。设备的开关和定期检查均由专人负责。       
    第十七条    微机教室、网络教室、语音教室、阶梯教室设立专人管理钥匙,专门管理内部机器设备,非专业人员严禁动用室内各类设备。学校各部门使用各类专用教室必须提前一周向学校提出使用申请,学校同意后,由信息中心负责安排。
    第十八条    学校的录放像设备必须由专业人员使用,严禁非专业人员使用编辑机及非线性编辑设备,以免造成设备故障。      
    第十九条    录放像设备、配音设备属贵重设备,工作人员使用设备必须严格遵守设备操作规程,珍惜爱护设备,用完机器及时关闭电源。禁止在温度过高的情况下使用机器,必须开动空调保证合适的工作环境温度。      
    第二十条       摄像机的使用必须由部门指定的摄像人员专门负责。使用前要进行使用检查,用后要及时取出电池,将摄像机放入机箱妥善保管。要及时将电池充好,以备下次使用。      
    第二十一条       专业录像带设立专人负责管理。录像带要合理使用,避免损坏和浪费。拍摄完毕要做好记录和分类整理汇编,重要资料要注意保存,并要按类别登记造册。
    第二十二条       校园网络设专人管理,对各部门的上网人员采取先培训后上岗的原则;非本室专业工作人员严禁进入网络中心机房。网络中心管理员要严格执行网络中心的管理细则,随时掌握系统的运转情况,并做好登记。
第四章                        设备维护与保养
    第二十二条 计算机与电化教学设施的维护与保养,都要确定专人负责,维护与保养工作,做到经常化、制度化。重要设施都要明确规定维修及保养的时间,维修及保养不得超过规定的时限。       
    第二十三条  发现设备出现故障时,要及时向主管领导汇报,提出维修方案,经主管领导批准后组织实施。       
    第二十四条  各设备房间要定期打扫卫生,保证房间清洁和设备防尘。定期对设备外表进行清洁。定期对机器进行上电运行测试,严防机器因长时间不用,造成受潮。
    第五章    设备及物品租借管理       
    第二十五条  严格租借手续,执行租借登记制度。任何部门、单位、个人使用设备及物品,必须履行先申请、后审批、再登记的手续,并在规定的期限内归还。      
    第二十六条  要建立严格的防火防盗责任制,严格控制各种事故   
第五章            附则
    第二十七条  本规定在具体执行中出现的问题,由信息中心、总务处按职能分工负责的内容进行解释。       
    第二十八条  本规定自公布之日起施行。
实验室管理规则
    一、          实验室是学校进行教学、科研的重要基地。学校要按有关规定指派有一定业务水平的专(兼)职人员负责实验室的日常工作,其他人未经允许不得入内。
    二、          实验室用于:(1)实验教学活动;(2)课外科技活动;(3)进行实验教学研究,适当面向社会,为当地教学和经济服务。不准将实验室挪作它用。
    三、          做好实验课的管理工作:(1)学期初按实验教学计划总体安排全校实验课程表,并分科分年级列出贴在墙上。(2)分组实验于一周前登记。(3)演示实验于三天前登记。(4)以上三种文字资料按学期和年度装订成册存档。
    四、          分组实验或课外科技活动结束时由教师按要求清点好仪器,整理好环境由实验员验收,认为合格后方准离开实验室。遇有仪器损坏或丢失,要当场处理,不能拖延。
    五、          做好档案资料管理工作:(1)实验室日志:记载各次实验、课外科技活动及其它与实验室有关的各项;(2)实验室技术档案:记载研制代用、改进教具情况,实验教学成果,科技活动的发明制作,新设计或探索性实验等方面情况;(3)各种仪器说明书要分类长期存档;(4)实验室(课)事故记录;(5)实验室用的杂志及书籍。
    六、          坚持勤俭节约的精神,节约水电、药品,爱护仪器,充分发挥一钱一物的作用。
    七、          严格执行有关实验室工作的各项规章制度,对违反者及时批评教育。实验员进实验室要穿工作服。
    八、          保持实验室环境整洁,使其体现出文化知识的气质,创造一个良好的科学环境和气
氛。
    实验室应有科学家画像,实验挂图,实验陈列橱窗,各学科实验室应体现本学科特点。
教学仪器借用制度
    八、          凡由实验室保管的教学仪器(包括设备器材、材料等)需移出实验室使用时,应严格按本制度执行。
    九、          任课教师因教学需要的仪器、材料等物品,由教师本人到实验室办理借用手续;在借用仪器时要仔细检查和了解仪器的完好程度。使用完毕,由教师本人将所借用的物品送还实验室,由实验员验收后,注销借用手续。
    十、          实验室要有仪器借还登记册,内容包括借还的时间,仪器的数量、仪器完好情况;借用时领取人要签字,归还时实验员要登记。
    十一、   校内有关部门或人员因非教学需要借用仪器,应由教务主任批准签字后,才能办理借用手续。
    十二、   非教育单位不得借用,兄弟学校之间因教学急需借用仪器时要持单位介绍信并经主管校长批准签字后才能办理借用手续。
    十三、   教学仪器不能借用给学生,因课外科技活动需要时,由辅导教师代为借用并负责按时归还。
    十四、   教学仪器外借后应及时归还,每学期末必须将仪器全部交回实验室。对到期不还者,由批准人员负责追回。
    十五、   归还的仪器如有损坏现象,借用人要说明原因,能够修理的,待修好后再办理交还手续。不能修理的待查明原因,按有关规定处理后,再办交还手续并注明处理意见。
    十六、   对不合理的借用,实验员有权拒借,以保证实验教学的正常进行。
    十七、   下列仪器、设备不准向外借用:(1)实验室用于维修仪器用的仪器仪表、工具等;(2)新购进的,未进行验收和仪器;(3)损坏后未修好的仪器;(4)学生分组实验用的仪器;(5)不宜搬动的较精密的仪器;(6)消耗性材料及易碎仪器,如药品、玻璃仪器等;(7)危险品。
教学仪器损坏、丢失赔偿制度
    一、          学生损坏丢失仪器处理办法:
    1、    凡属实验中正常损耗或由仪器本身原因造成的损失,由任课教师证明填写登记表报损即可。
    2、    实验中因学生违反操作规程或因操作疏忽而造成的仪器损坏,应由任课教师对学生进行教育或酌情部分赔偿,并填写登记表。
    3、    实验过程中因不遵守纪律如打闹或故意损坏仪器的,由任课教师提出批评并填写登记表,照价赔偿,情节严重的给予行政记过。
    4、    实验结束后,私自将仪器或器材带出实验室的,一经查出,追回仪器,视情节轻重给予批评或处分。
    二、          教师损坏丢失仪器的处理办法:
    1、    教学中正常损耗只填写登记表。
    2、    因教师不了解仪器使用方法而造成损坏,应对教师提出批评,并培训其正确使用方法。
    3、    教师借用仪器用于非教学活动,或转借他人而造成丢失或损坏的,应填写登记表并酌情赔偿。
    4、    实验员因保管不善而造成损坏或丢失的,视情节轻重,给予批评教育或部分赔偿,严重失职造成严重损坏的要给予行政处分。
    5、    实验员违反借用制度,私自外借而造成损坏或丢失的,由实验员和使用人各赔偿50%。实验员不准把仪器设备或工具私自带出实验室。
    三、    校外单位借用仪器设备损坏丢失的,由外借单位负责修理或照价赔偿。
    四、    实验室应有专用仪器损坏丢失登记册,内容包括仪器名称、数量、损坏、丢失原因及处理意见,赔偿低于10元的由实验员提出处理意见,10-30元的主管主任提出处理意见,30元以上的由主管校长提出处理意见。
实验室安全防护制度
    一、          要做到安全用电,实验室的电路安装要规范化,电线不能裸露。对电气设备要经常检查。使用时不能用湿手接触电器。
    二、          学生做实验时,实验设备和电路按要求接好,经老师检查无误,方可进行实验,用电结束后应拔掉连接电源的插销。
    三、          教育学生要遵守纪律,认真做好实验预习和严格按规程操作。发现异常现象要立即向老师报告。
    四、          实验室要有良好的通风排气设施和防护用品,进行有毒气体产生的实验时,尽可能密封化,能回收的要回收,化学实验要特别加强安全操作,切实做到防毒、防爆炸。
    五、          实验室安全措施要齐全,按要求配备防火、防盗设施。灭火器要定期检查,定期换药液。
    六、   实验员每天在离开实验室前,要认真检查门窗水电,一切无误后,方可离开实验室。
    七、          实验室里要设置急救箱,以便初步处理临时发生的烧伤、烫伤、割伤等事故。
 
实验室危险药品保管使用制度
    一、          危险药品的保管
    1、    所有易燃、易爆和有毒药品,均应单独保存于地下室或简易地库中。检查或取用时,切勿碰撞。各种氧化剂严禁与有机物及其它可燃物放在一起。
    2、    药品室和准备室内,不能存放大量的危险药品。少量或分装的易燃药品,必须存放在阴凉、通风的地方。
    3、    金属钾、钠必须保存在煤油或液体石蜡中,容器中的煤油如果挥发要及时补充;一旦发生燃烧现象,应用沙子或石棉布扑灭。
    4、    黄磷(白磷)应存放在盛水瓶中,并将瓶子放在金属桶或密封的塑料袋中。
    5、    汞如散落在地下,应立即用硫粉、锌粉或三氯化铁溶液清除。
    6、    液溴必须密封后在金属罐内,外用塑料袋封闭。
    二、          危险药品的使用
    1、    进行可能发生爆炸的实验,或使用易爆药品时,要减少药品用量,或使用低浓度的溶液,要做好个人防护。
    2、    转移、分装或使用易燃性液体溶解其它物质时,附近不能有明火,如需点火,应先进行排风。
    3、    切割白磷应在水中进行。
    4、    使用有毒药品后,仪器和工作台应认真清洗干净。手、脸及可能沾毒的部分应多次用水洗净。工作服、手套等应及时更换洗净。
    5、    易挥发危险药品的取用,一定要在通风橱中进行,并有严格的防护措施。禁止用有机溶剂洗手或擦衣服上的油污等。
    6、    用过的危险药品及其溶剂,不得倒入下水道或水池中,应设法回收或进行化学处理。
    7、    使用危险药品,必须认真填写危险药品支领单,除教学用外,其它用途必须经分管校长批准,方可登记出库。
教学仪器调出及报废审批制度
    一、          由实验室管理的,属于固定资产部分的教学仪器,设备和器材发生损坏后,实验教研组组长(或实验员)对该仪器提出报废申请。
    二、          申请提出后,应由鉴定小组对申请报废的仪器进行鉴定。鉴定小组由主管校长、主任及了解该仪器性能的教师代表组成。小组成员必须三人以上,其中不得有实验室成员和造成仪器损坏的当事人员。
    三、          鉴定小组的意见属于仲裁意见。报废申请获得批准,该仪器即行报废;未获批准,该仪器继续维修使用。
    四、          根据仪器说明书的要求,做好对一些仪器的定期保养,如烘烤、通电、去尘、擦拭上油等特殊保养工作。
    五、          教学仪器(含设备、器材)出现故障或发生损坏,应停止使用,凡能修复的,实验室应进行维修。教学仪器的维修属于实验室的日常工作。对于实验室维修不了的仪器,由实验负责人处理。
    六、          教学仪器维修的原则是:(1)保证实验教学的正常开展;(2)维修费用不超过仪器原有价值的50%。
    七、          为保证维修工作的正常进行,准备室应有符合标准的工作台和全套的维修工具。
    八、          实验室应设仪器维修与保养记录册。每次维修与保养均应有记录,贵重仪器的维修记录应存入该仪器的技术档案。
    九、          维修所需材料、元件的购买,由维修人员负责,经主管人批准后采购,费用记入消费品帐。
仪器室管理规则
    一、          学校要按有关规定指派专(兼)职人员负责仪器室管理工作,其他人员不经批准不得进入仪器室。
    二、          教学仪器要按国家统一标准分科、分类科学存放。要有明显分类标签,橱目标签、仪器标签。仪器、药品、标本要分室存放,贵重仪器、易挥发、易燃、易爆、剧毒、放射性药品应设专库(柜)保管。形体特殊的仪器应有专用橱存放。自制教具单独存放并妥善保管。
    三、          仪器存放要注意防潮、防压、防冻、防晒、防磁、防霉、防震。要经常做好清洁工作,保持室内及仪器表面无尘土,达到干净、整齐、美观。
    四、          仪器室要有防火防盗措施。定期检查防火防盗设备是否完好。室内无人要关好水源、电源及门窗。
    五、          对新调拨和新购进的仪器应首先进行质量验收,合格后才能进入仪器室。
    六、          仪器室要有严格帐目管理制度。按要求记好仪器总帐、仪器分类帐和消耗品帐。每学期期末要清点一次仪器,做到分类帐、消耗品帐与物相符,每学年结束应与仪器总帐核对一次,做到总帐与分类帐、消耗品帐相符。自制教具要单独建帐。
    七、          教师使用仪器和药品,要提前填好通知单,使用前要熟悉仪器的性能和操作方法,用后整理好送交仪器室。
    八、          仪器室要严格执行仪器支领和借用制度,不符合制度时,实验员有权拒付仪器。
    九、          根据仪器的技术要求,要定期保养和维修,保证仪器的完好率。对丢失、损坏的仪器要及时登记,并按有关规定处理。
    十、          对危险品的支领和使用要严格执行危险品支领制度。
学生实验守则
    一、          做分组实验是学生理论联系实际的重要手段,对提高学生的观察能力、操作能力、分析和解决问题的能力有重要作用。因此,每个学生必须高度重视实验课,珍惜每一堂实验课。
    二、          学生在实验前要认真作好预习,明确实验目的、要求、原理、步骤以及实验内容和注意事项。不预习不准做实验。
    三、          进实验室时要保持良好秩序,按实验小组顺序就座,实验时要遵守纪律,不准喧哗、打闹。
    四、          实验开始前须认真听取教师讲解有关实验问题,看清教师的示范。
    五、          实验开始须首先检验实验用品是否齐全,如发现短缺或损坏,及时向教师报告。
    六、          实验过程中,要严格遵循实验步骤,操作要规范,仪器的连接和安装要稳固,取用药品要适量,接通电源,点火加热,接触药品或动物解剖时要注意安全。实验时发现异常现象或仪器损坏等情况后,立即停止实验并及时向教师报告,不得擅自处理。
    七、          实验过程中要认真观察实验现象,仔细分析思考,实事求是做实验记录。不经教师允许,不得做规定以外的实验。
    八、          实验结束时要切断电源,熄掉酒精灯和其它火源,清洗容器,清理实验用品并摆放整齐,遇有损坏、丢失仪器时应及时报告,听候处理。废液应倒入废液缸,其它废物扔入垃圾箱,严禁将废液倒入水槽中。经教师验收后,方可离开实验室。
    九、          实验要随时注意安全,节约用水、用电及实验材料,要爱护室内一切设施和用品,未经允许不得擅自动用,要保持实验室的清洁,不要乱扔碎纸和杂物,下课时轮流值日,打扫卫生。
    十、          实验课后要及时写出实验报告,对失败或漏做的实验要申请重(补)做。
电教室管理制度
    一、    电教室是学校进行教学、科研、制作的重要基地,学校要按有关规定指派有一定业务水平的人员负责日常工作,其他人未经允许不得入内。
    二、    电教仪器用于教学及辅助教学,电教室人员要定期检查其性能和完好情况,并记入档案。有损坏或丢失的要报有关领导并填表登记。
    三、    教师每次借用或归还仪器要登记,具体情况依据借用制度办理。
    四、    所有仪器只用于教学,不得挪作它用,更不得观看和传播黄色录像、封建迷信等与教学无关的东西。
    五、    电教仪器要放于通风、干燥的地方,以防止其老化,延长其使用寿命。
    六、    电教仪器要专橱专放,不得随意乱放,各类线材要随机放置,以防丢失。
    七、    做好档案资料管理工作:(1)仪器说明书要分类存入档案,以备查阅。(2)所有仪器必须在认真阅读说明书弄清操作规程的情况下使用。(3)贵重仪器要有技术档案和维修记录。
    八、    注意安全和节约。电路安装要规范,电线不要裸露,对电器设备要经常检查。使用时不得用湿手接触电器。要按时关闭仪器,注意节约用电。
    九、    保持电教室及各种仪器的清洁卫生,体现文化科研氛围,创造良好的科学环境。
网络信息中心机房安全管理规定
    一、          非本中心人员不得使用本机房的任何计算机;
    二、          未经许可,任何非本单位人员不得进入服务器机房;
    三、          任何部门欲接Internet均需主管校领导批准;
    四、          不得浏览、制作、复制、发布、传播含有下列内容的信息;
    (一)        反对宪法所确定的基本原则的;
    (二)        危害国家安全,泄露国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一的;                       
    (三)        损害国家荣誉和利益的;
    (四)        煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结的;
    (五)        破坏国家宗教政策,宣传邪教和封建迷信的;
    (六)        散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定的;
    (七)        散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的;
    (八)        侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;
    (九)        含有法律、行政法规禁止的其他内容的。
    五、          不得利用电子函件传播上述所禁止的内容,或者从事其他法律所禁止的行为。
微机室管理制度
    微机室是重要工作部门,为充分发挥其效用,确保设备安全,特制定本办法:
    一、          严格按规定和要求使用和编制程序,按时、保质、足量完成交办的各项工作任务。
    二、          严防病毒侵入。一律使用经检查,确认无病毒的磁盘,防止感染病毒。
    三、          微机操作实行专人专机,不得混用。
    四、          禁止无关人员进入微机室。
    五、          下班时要关闭机器和电源,出门时随手上锁,确保设备安全。
    六、          保持室内整洁卫生,严禁在微机室内吸烟。若计算机出现故障应及时维修,如出现大的故障,要报主管负责人处理 
计算机教室管理制度
    1、计算机教室是学校进行信息技术教育、上机实习和科学研究的重要基地,学校要指派具有一定业务水平的专(兼)职教师负责计算机教室日常管理工作。
    2 、计算机教室主要用于:①学校进行信息技术教育及教学研究。②计算机课外小组活动。③培训教师。④在满足学校正常教学需要的前提下,面向社会,为当地经济建设服务。不准将计算机教室挪作它用。
    3 、计算机教室使用管理:⑴每学期初按教学计划,安排学校《上机实习课表》,并分年级列出贴在墙上。⑵使用计算机教室者要提前三天登记,使用完毕要认真填写使用情况记录单。⑶以上文字资料按年度装订成册存档。
    4 、计算机教室设备要统一编号并配有运行情况记录单,磁盘软件和文字资料要分类编号妥善保存。室内设备均属专用设备,一律不准外借和挪作它用。
    5 、进入计算机教室要穿拖鞋。所有软件未经管理教师许可和杀毒处理不得擅自使用。
   6、 计算机教室要装配调温、调湿设备,保持良好的室内温度(计算机运行时一般保持在20°至25°C;非运行时一般保持14°至30°)和湿度(运行时:相对湿度40—70°非冷凝)。7 、计算机教室内不准饮食和吸烟,严禁将易燃易爆、有毒性物品、强腐蚀性物品、强氧化性物品、强磁场物品、放射性物品和染有计算机病毒的软件带入计算机教室。
   8 、计算机教室要有防火、防盗、防触(漏)电保护措施,确保计算机操作人员及室内设备的安全。
   9 、计算机教室管理人员调入调出时,要及时做好设备清点和有关帐目等交接手
机房使用管理规定
   一、 微机课前,必须排队,保持楼道肃静,禁止喧哗。
   二、 进入机房时,换上干净的拖鞋或鞋套,按顺序进入,不得拥挤。
   三、 按老师指定的座位上机,不得高声言谈,四处走动。
   四、应按老师要求及学习内容操作电脑,不得进行非学习内容的操作,更不能玩游戏。学习网络知识,上网时不准聊天。
   五、保持机房清洁卫生:严禁在机房内吸烟;严禁在机房内存放各种易燃易爆、腐蚀性和强磁物品;严禁学生在桌子、墙壁上乱写乱画;严禁吃零食、喝饮料特别是瓜子、口香糖;严禁乱丢垃圾、果皮、纸屑杂物。如有发现,严肃处理。
   六、操作计算机按操作规程进行:开机时,先开显示器,再开主机;关机时,先关主机,再关显示器。不得频繁开启电脑电源开关(POWER键),不随意按复位键(RESET键)。严禁在电脑通电状态下插拔各种电脑配件。
   七、在学习期间,如发现计算机有异常情况,应及时关机,并向老师报告,等待处理。
   八、上机前要检查桌椅及计算机,发现损坏要向老师报告,损坏责任为上一次上机者。自己损坏的要主动报告,承担责任并赔偿。
   九、卫生清扫制度
   为了保持机房整洁,使之更好地为教学服务,充分发挥其窗口单位功能,特制定以下制度:
   1、机房卫生目标:微机、桌椅摆放整齐划一,地面、桌面、设备表面干净,无可见灰尘;
   2、微机课严禁拖堂。课后由学生(六人即可)轮流整理机房。要求:显示器、鼠标、座椅呈三条线,地面、桌面无遗留废弃物。
   3、每星期安排两次彻底清扫,由指定班级轮流进行。要求达到第一条规定的标准。
   4、调节适宜电脑存放的温度、湿度、负离子浓度。门窗要密封,防止外来粉尘污染。
校园网管理制度
   计算机校园网是学校教育信息传输的"高速公路",是对外交流信息的窗口,为能有效地发挥和充分利用校园网的信息资源,保证教育信息高速公路的畅通,特制订本规定。 
   1. 校园网系统涉及学校各个部门的信息资源和机密,如有破坏和损坏,将给学校带来严重的危害。因此,禁止任意修改和删除校园网系统的文件和数据,不准改动计算机的系统设置。 
   2. 树立正确的计算机职业道德,禁止在校园网上炫耀编程技巧,禁止非法拷贝和下载软件。  
   3. 在校园网上,禁止使用盗版软件,不允许玩电子游戏,不允许无关人员使用,也不允许进行与工作无关的操作。  
   4. 利用校园网及资源编制的程序、数据库、CAI课件、文档资料等软件,未经学校有关部门同意,不得向外交流。 
   5. 为保证校园网的安全,人人都要预防计算机病毒,堵塞病毒传染渠道。外来软盘、光盘必须用病毒检测程序确认没有病毒后才能在校园网上使用。 
   6. 及时保存程序和数据。需在校内交流和存档的数据,按规定地址存放,个人使用的数据一般用软盘存放。 
   7. 保护校园网的设备和线路,不准擅自改动计算机的连接线,不准打开计算机主机的机箱,不准擅自移动计算机、线路设备及附属设备,不准擅自把计算机设备外借。  
   8. 各处室部门和教研组必须加强对计算机的管理,指定专人负责管理。管理员应经常测试计算机设备的性能,发现故障及时通知电教中心处理。 
   9. 各处室部门和教研组应认真做好本单位所有计算机的养护和清洁卫生工作。教师在使用计算机时不得再做有影响计算机性能的事。 
   10. 电教中心将定期对各单位的计算机使用、管理及清洁卫生等情况进行检查。若有违反本规定的,报校有关部门处理。
校园网网页发布制度
   一、在校园网上发布的网页用于办公信息交流、学术研讨,不得用于其它用途,个人主页除外。      
   二、任何人不得在网上发布含有以下内容的信息:反对宪法所确定的基本原则的;违背党的路线、方针、政策的;危害国家安全,泄露国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一的;损害国家荣誉和利益的;煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结的;破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信的;散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定的;散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的;侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;含有法律、行政法规禁止的其他内容的。
   三、各部门提交发布的网页信息均应采用数字化形式并确保内容的准确无误。
   四、各部门发布网页需保证内容的可公开性,不得发布国家、省、市和本校的涉密信息。 
   五、所有理论研讨性文章(包括原创作品和转载作品)需经分管科研校长签字方可发布。
   六、凡校园网网站主页中开设栏目所涉信息,由相应部门定期向主页制作部门提供,并且确保所供信息不侵犯知识产权。  
校园网用户网络行为规范
   一、      增强政治敏锐性和政治鉴别力,自觉抵制各种网上错误思潮。
   二、      不在网上制作、复制、发布、传播、浏览含有以下内容的信息:
   1、     反对宪法所确定的基本原则的;       
   2、     违背党的路线、方针、政策的;       
   3、     危害国家安全,泄露国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一的;       
   4、     损害国家荣誉和利益的;       
   5、     煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结的;       
   6、     破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信的;       
   7、     散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定的;       
   8、     散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的;      
   9、     侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权的;
   10、含有法律、行政法规禁止的其他内容的。
   三、       自觉遵守国家有关保护知识产权的各项法律规定,不利用网络非法使用别人的研究成果或受法律保护的资源。 
  
四、       不得以非法或非正常手段盗取使用他人账户和口令;不得盗用他人IP地址、非法侵入他人计算机系统、阅读他人文件或电子邮件。       
   五、       不得破坏网络资源、私自修改网络配置或实施其他恶作剧行为;不得制作和传播计算机病毒。       
   六、           不沉溺于网上聊天、网上BBS及网上游戏,不得私自播放和传播黄色等非法出版光盘,确保电脑和网络的使用以不影响工作为前提。
   多媒体教室管理制度
   “多媒体教室”是全校师生通过现代媒体进行探究性教学,主动构建知识的活动场所,也是学校推进现代教育技术应用的阵地。“多媒体教室”所配备的仪器具有精度高,价格昂贵,操作复杂,设备对环境的要求高等特点,为了保证全校正常的多媒体教师的正常使用,特制订如下多媒体教室的管理制度,望广大师生共同遵守。
   1. 多媒体教室是学校多媒体教学的专用教室,一般不得用于聚会、娱乐等其它活动。
   2. 需要使用多媒体教室,必须提前2天提出申请,经领导同意后,由主管人员统一安排使用。  
   3. 教室使用者,使用前应认真阅读各仪器设备的说明书和控制台操作说明;认真检查仪器设备的完好程度,如有问题,及时通知主管人员处理。   
   4. 使用时,严格按仪器设备的操作规范操作;时刻注意仪器设备运转情况,一旦有故障,应立即报告主管人员处理,并详细说明出现故障的原因;若当时不报告,事后发现时一切责任由当事人负责。  
   5. 未经同意,不准擅自改动仪器设备的连接线,不准擅自移动或拆卸任何仪器设备,不准擅自把仪器设备拿出室外使用。  
   6. 使用结束,应按操作程序关闭电源,整理好仪器设备,填写《多媒体教室使用情况登记表》。  
   7. 保持教室环境卫生,人人有责,不得随地抛弃废物,不得在教室内喝水或吃零食。
   8. 注意上课纪律,不得大声喧哗,学生必须按教师指定的位置就座。  
   9.    教室卫生坚持日常小扫和定期大扫的制度,小扫由使用教师负责,大扫由管理员统一安排指定班级打扫。  
   10.    违反以上规定者,按学校有关规定处理。
语音实验室工作评估量化方案
   语音实验室是学校进行现代化教学的场所之一,所装备仪器设备精度高,价格昂贵,操作复杂,环境要求高。为了保证全校正常的语音教学秩序,提高语音实验室的利用率,特制订语音实验室的管理制度如下:
   一、语音实验室是学校语音教学的专用教室,一般不得用于召开会议、聚会、娱乐等活动。
   二、需要使用语音实验室,必须先提出申请,经领导同意后,由语音室管理人员统一安排使用。
   三、语音实验室使用者,使用前应认真阅读各仪器的说明书和控制台操作说明,认真检查仪器设备的完好程度,如有问题,及时通知语音室管理人员处理。
   四、使用时,严格按意思设备的操作规范操作;时刻注意意思设备运转情况,一旦有故障,应立即报告语音室管理人员处理,并详细说明出现故障的原因;若当时不报告,事后发现时一切责任由当事人负责。
   五、未经同意,不准擅自改动仪器设备的连接线,不准擅自移动或拆卸任何仪器设备,不准擅自把仪器设备拿出室外使用。
   六、使用结束,应按操作程序关闭电源,整理好仪器设备,填写《语音实验室使用情况登记表》。
   七、注意上课纪律,不得大声喧哗,学生必须按教师之制定的位置就做。
   八、保持教室环境卫生,人人有责,不得随地抛弃废物,不得在教室内喝水或吃零食。
        微机室财产赔偿制度
   为了保证微机室正常的教学秩序,保护学校财产不受损坏,特制订如下制度:
   一、机房所有设备都是公有财产,任何人必须加倍珍惜。对损坏者,必须照价赔偿或赔偿该实物。
   二、对不按操作程序,不遵守机房管理制度而造成的设备损坏,视为有意破坏,须加倍赔偿,另建议学校给予纪律处   分。
   三、对因操作不慎或行动不小心而无意中造成的设备损坏,视其损坏程度酌情予以赔偿。
   四、若微机、桌椅等设备已出现故障或已发生损害,微机老师应告知使用者或注明,以免继续使之受到更大的损害,否则微机老师应负主要责任,并作相应赔偿。
   五、计算机及其辅助设备用于教学,不得外借。特殊情况必须外借,须主管校长批准。
   六、无关人员不得随意进出机房,否则管理人员应负相应责任。
   电化教育管理员守则
   遵纪守法,严格执行有关制度和规定。热爱电教工作,忠于职守,努力学习现代教育技术和理论,提高业务水平;熟练掌握电教器材和电教教材的使用、保管、维护技术,掌握一般的维修技术。管理规范化。电教器材和电教教材要定室、定柜、定位、分类存放,做好日常的防潮、防尘、防高温、防磁、防盗和定期检查保养工作,确保器材完好随时可用。按规定建立电教器材和电教教材实物明细账,建立健全出借登记、损坏赔偿、报损等制度。配合学校领导制订电教年度工作计划、电教器材和电教教材订购计划;配合市、县电教馆(站)做好年度报表统计工作。主动热心地帮助、指导任课教师正确使用电教媒体;协助教导处认真做好班级小电教员的培训、音像教材使用登记和汇总工作;管理好有线电视播放(含教学录像放映)、计算机和语言实验室使用等工作。
   打字室管理制度
   一、文印工作人员应严格遵守学校内各项规章制度,坚守岗位,服从安排,努力提高业务技术水平。
   二、树立为教学服务的思想,加强与各年级组、处室的协调配合,及时完成领导交办的各项工作任务。
   三、严格文印手续。
   1、打印的文件、材料需经有关领导(各年级主任、处室主任及主管校长)审核签字,文印室按时间顺序及轻重缓急安排打印。
   2、材料送来后,由打字员在《文印工作考核登记簿》上逐项登记,以备考核。
   3、打字结束,经办人应及时校正,校核无误后打印成文。
   4、文印完毕后,送印人应及时在登记簿上签署姓名,以便考核。
   5、签发手续不全或涂改严重难以辨认的材料、表格和文稿,打字员有权拒绝。
   6、考试成绩的打印由各年级组统一进行,文印室不予单独打印。
   四、提高文印质量,要求及时、规范、准确、清晰。
   1、打印材料应按照签发的时间要求,当天能完成的材料应当天处理完毕,不得拖延。工作量大、时间要求急、不能按期完成任务时,应主动向有关方面汇报。服从安排加班工作或批准顺延。
   2、努力减少差错,差错率应控制在5%以内。
   3、打印材料应符合规范,格式、印刷力求整齐、清晰、美观、大方。
   4、送印人对文件质量最后把关,有关问题和文印工作人员协商解决。打印成文后,文件中出现错字、错词、错句、错页装订、页数不全或字迹不清、不干净、不整齐的现象,除追究文印工作人员的责任外,还要追究送印人员的责任。
   五、严格文印保密制度。
   1、无关人员不得进入打字室,不得在室内闲谈、喧哗、不得乱翻材料、文稿。
   2、各种文稿应安全、妥善放好。各种材料均需按规定份数打印,凡有密级文件不得外传。因文印发生泄密事故,追究个人责任。 
   六、厉行节约,减少消费。
   1、文印消耗材料实行专人管理,注意节约。
   2、凡属打字质量和印刷质量等问题造成的浪费由个人负责,视情节轻重予以处理。 
   七、爱护和使用好文印机械。
   1、定期或不定期地做好机械的擦拭保养工作,出现故障及时请求领导安排修理。
   2、注意环境卫生,保持室内整洁及环境卫生。物整齐有序。
学生阅览室阅览规则
   一、          室内书刊一律在室内阅览,不得带到室外。在阅览时不得在书刊上乱写乱画,更不准剪裁,损坏或丢失,要照价赔偿。
   二、          借阅要按规定,每人每次只准借阅一本,借时要持借书证借阅,阅后及时送还。
   三、          爱护公共财物,室内桌凳不乱拉乱接,损坏要按规定赔偿。
   四、          保持室内清洁卫生,不准随地吐痰,不准乱扔果皮纸屑等。
   五、          室内要肃静,不准大声喧哗,不随意打闹。
教师阅览室阅览规则
   一、凡本校教师、员工持阅览证均可进室阅览。
   二、本室为开架阅览,每次限阅两本,阅览完毕,将书放在原处。
   三、本室书、刊严禁携带出室外,自带书、刊及书包等放在指定场所,不准带入室内。
   四、保持室内清洁,不随地吐痰,禁止吸烟。
   五、阅览室按时开放,满足教师阅览需要。
学生借阅制度
   一、    借阅图书时要认真登记,填写借书证,不得了草。
   二、    每次借书不得超过两本,时间不得超过两周。如没看完可办续借手续。
   三、    所借图书,不准圈、点、勾、画,不得损坏,不得丢失。如违反规定,轻者批评教育,报告班主任;重者据程度轻重,分别予以20%,50%,80%的罚金,丢失者,加倍赔偿。
   四、    借书、还书要保持室内肃静、卫生,秩序井然,相互礼让;不准随地吐痰和乱扔东西,不准高声喧哗,不准打闹。
教师借阅制度
   一、    教师评借书证入室借书,个人物品不得带入。
   二、    凡本校教职工所借图书及时归还。
   三、    爱护图书,保持图书的整洁、完好,不准在图书上标点、划线、撕剪或污损,妥善保管,以防遗失。如有违反,按有关规定还书,方可办理离校手续。
   四、    本校教职工调出或离校必须按规定还书,方可办理离校手续。
   五、    要遵守借书规则,否则停止借阅。
书刊赔偿制度
   一、    书刊资料室公共财产,保护书刊资料的完整是每个师生的责任。师生对所借书刊必须爱护,不得批注、图画、折角、污损或遗失等。违者,应按本制度赔偿。
   二、    凡遗失图书、期刊,应购买原书刊赔偿,不能赔偿原书刊的,可按以下原则予以赔偿:
   1) 一般书刊按定价或加倍赔偿;
   2) 使用价值高的图书,按原价三倍赔偿;
   3) 珍本书或绝版书,按原价五倍及以上赔偿。
   三、    凡损坏图书、报刊,按损坏程度分别处理
   1) 书刊损坏程度轻者,不影响内容完整,按原书刊定价10%赔偿;损坏书刊封面、封底等,赔偿装订费用;
   2)损坏程度严重或影响内容完整者,应赔偿原书刊;不能赔偿原书刊的,则按本制度第二条规定赔偿现金。
   四、师生借书时如发现图书有破损、缺页等情况,应当场向管理人员提出,否则由自己负责。
油印室工作规则
   一、          树立为教学服务的思想,认真做好本职工作。
   二、          印刷时尽量降低成本,做到俭省节约。
   三、          教师印刷资料必须提前两天交到油印室,必须由教务处先开条方可印刷。
   四、          定期清洁一体机。若发现一体机出现故障,及时反映并处理,以延长机器使用寿命。
   五、          每周进行一次工作总结,认真核对一体机耗材及白纸数。
   六、          按时上、下班,必要时延长工作时间,确保教学顺利进行。
   每天按时打扫室内卫生,保持室内清洁。

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