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初中教务计划总结
2010-2011学年第二学期教务工作总结
      本学期,教务处全体工作人员在学校领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,顺利地完成了学期初制定的各项工作任务,取得了一定成绩,现将本学期工作总结如下:

一、加强理论学习、树立新的理念。
      1、认真开展新课程改革的研究和学习。开学初期,学校通过多种形式,组织教师学习、领会新课程改革的有关文件,认真研究新《课程标准》,学习教学新理念、 教学新方法。通过学习,广大教师对新课程改革有了更进一步的认识和理解,一致认为:“实施新课程的成败在教师,教师的要务在更新教学观念”。教师在教育教学活动中要树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建民主、和谐的师生关系,尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异,树立学生发展观,将学生的发展 作为教学活动的出发点,使学生获取知识。

      2、加强教育的开放性。教师的教学立足课堂而不受课堂的约束,立足学科教材而不受其限制,教师需加强学习,认真钻研课程标准、教材,还要善于搜集最新信息来丰富教学内容,开阔学生视野。为此,学校为各教研组开通了学科网站,供教师搜集信息,获取教学资料等创造了良好的条件。

二、注重队伍建设,提升师资素质。
      积极发挥骨干教师示范作用,近几年,我校调进或招聘的青年教师多,而绝大多数都只有4年以下教龄。青年教师热情高、干劲足、有拼劲,观念新,但缺少的是教育教学经验和驾驭学生的方法。而老教师观念相对陈旧,现代化教学技术水平较低,教学手段落后,但教学经验较丰富。本学期使新老教师之间互补,取其长为我用,共同提高教学效率,优化教学设计,使教育教学水平向更高层次迈进。

      1、开学初,学校教务处对青年教师提出了一系列的提高教学能力的要求。比如:听课节数要达到20节;多向业务素质高,责任心强的教育教学经验丰富的老教师学习。
      2、学校注重对新教师的培养,继续新老教师“拜师结对”,为每位青年教师配备了指导教师,老教师加强备课指导,深入新教师课堂进行现场指导,新教师虚心学习,基本做到听一节课,上一节课,在学习与实践中不断的成长。
      3、教务处及时、足额的安排相关教师参加县、市等教研部门组织的各级各类教学研究、交流活动,促进教师的学科专业素养的提高。积极组织教师参加上级教育部门安排的各类培训活动。
      4、认真组织校级“教学评优课”、“教研组示范课”、“新教师汇报课”“骨干教师示范课”“优秀教师观摩课”,积极探索课堂教学改革之路,教师课堂教学水平有了很大的提高,展示了我校新课程改革取得的可喜成果。理论和实践相结合,形成自己的教学模式。涌现出多名教师成为县级学科带头人和教学标兵。
      5、本学期,根据教育局的安排,我们组织了全县与九年级所学有关的数学、语文、生物科目的县级中考研讨会活动。这次活动不仅让我们学校的年青教师增长了见识,还提高了教师们的中考意识。

三、强化过程管理,提升管理水平
      学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量,本学期我们主要做了:
      1、加强教学常规检查。学校要提高教育质量,必须依靠全体教师的认真工作。我们加强对教师的教学工作的考核工作。开学初,开了各个教研组组长会议,要求各个教研组组长根据本组学科的教学大纲、考纲和学生实际情况,制订好本学期的教研组计划并认真落实。教研组组长参与每月一次教学常规检查,定期、定时、定点检查教师的备课、听课、作业批改、一课一练等常规工作开展情况,并及时公布检查结果,使教学工作落实到实处,增加了工作的透明度。
      2、以教研组为单位,认真组织全体教师学习教育理论、方针政策,学习新课标精神,学习教科研成果,以适应日益深化的教育教学改革。备课组坚持每周一次定时、定量的集体备课和教研活动,教务处不定期的进行督察,检查各学科的教学进度、集体备课情况及教学情况,并听取各方面的建议。
      3、严格规范考试。考试是教学常规不可缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实情况,营造公平竞争氛围,调动师生教与学的积极性。为此,我们精心制定考试方案及相关材料,做到方案落实、责任落实,加强监考过程管理,整顿考纪、考风。每次考试试卷都是密封装订后批改,流水作业,以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真组织阅卷。为了与中考接轨,在考试中,严格要求学生不带计算器和涂改液进考场。这样的要求也将提高学生的计算能力。
      4、深化教学改革,提高教学质量。教学是学校永恒的中心工作,课程改革是实施素质教育的核心。为更好落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,推进新课程改革,我校实施了“以评促改”课堂变革实施方案,完善了校本教研的基本形式,丰富了校本教研的内容。在课堂教学中,充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,教给学生方法,锻炼学生能力,培养学生自信,把课堂还给学生;评课时具体标准是五看:一看时间,教师讲授的时间不得超过30分钟。二看设计,学生的活动是不是在教师的精心组织、合理设计下有效开展。三看学生,学生的积极主动性是否得到调动和发挥。四看目标,教学目标学生是否明确。五看效果,学生对本节内容是否很好掌握。通过此次教学变革扭转了教师们的教学思想和行为,改变了课堂模式和学习方式,使全校的课堂教学行为提升了一个层次。

四、突出重点、加强毕业班工作。
      初三年级的教学工作是我校教学工作的重中之重,学校领导时刻关注着初三的教育教学工作。教务处工作人员经常开展调研,随堂听课,做到及时看、经常听、随时查,发现问题及时解决。积极探索提高教学质量的成功之路,扎扎实实抓好教学质量。重点抓好毕业班的班风、学风建设,为形成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体情况,多次召开专题会议,探讨我校毕业班成绩与改进措施,争取教学质量明显提升。

      1、从学校的实际情况出发,教务处根据校长室精神,制定了《初三教学管理工作的方案》,加强对九年级工作的指导。
      2、组织了3次模拟考试,严格进行监考批卷,对考试成绩认真分析,及时总结经验和不足,提高了教学成绩。每位教师都对自己所教学科的均分、高分都有明确的了解,更看到了差距。每位备课组长都作了分析发言,教务处也就如何提高教学质量作了中心发言。每位教师都领会了校长提出的“正视现实、再创辉煌”的精神。
      3、组织召开了初三家长会。本次家长会加强了老师与家长之间的联系,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时也促使家长们能够积极主动地参与到学生的教育管理中来,为提升初三教学质量赢得了家长的支持。
      4、密切关注初三,加强学生管理。学期初学校组织召开了初三年级学生会议,主题为“把握现在 决胜中考”动员大会。王校长给学生分析了学生当前的形势,即将面临的问题,在充分肯定学生取得成绩的同时,也让他们看到差距,更给他们鼓劲加油,在来年的中考中勇夺佳绩。鼓励学生要有信心;明确目标不放松;时时告自己学会做人,认认真真上好每一堂课;特别强调要遵守纪律,学生在这次会议后精神面貌焕然一新。

五、统筹兼顾,做好其他工作。
      1、提高档案意识,加强档案管理,注重日常工作资料的搜集整理工作。
      2、做好实验室、微机室、电子备课室、资料室、图书室、文印室等各功能室的工作,使之更好的服务于教育教学工作。
      3、各科室无安全事故,保证了教学的有序进行。
      4、2010年5月我校接受县教育局市级民办示范学校评估验收,获得好评。

六、存在的问题:
      1、由于实行电子备课、网上下载和多媒体上课,不认真备课现象较多。一部分教师由于备课不及时、课前不复案、多媒体使用技术不熟练,造成了教学质量低下等问题,甚至不使用、不会用多媒体等现象。
      2、有私自串课的现象,不与教务处打招呼的大有人在,干扰了正常的教学秩序。给课堂反馈工作造成了影响。
      3、小科教师课堂上不组织教学或组织不到位,已经给学校管理造成了一定影响。
      4、个别老师上课不能驾驭自己的课堂,疏于对学生的教育引导工作,造成了课堂秩序混乱。
半年来的工作虽然取得了一定的成绩,但仍存在着诸多不足,望各位老师多批评,多指教,教务处将尽最大的努力做好每项工作,争取达到让教师们愉快工作,让社会更加满意。
2011-6-13
 
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